Un concerto, c’est un petit concert ? Pas du tout !

Bonjour à tous !

Alors, vous avez trouvé quel était l’instrument soliste dans le Quatrième concerto pour piano de Beethoven ? Le piano, c’est bien ça ! Mais qu’est-ce qu’un concerto ?

C’est une forme musicale, un type de composition. Si on utilise plein de termes différents pour parler de musique, c’est parce tous les types de compositions ne sont pas les mêmes. C’est comme en littérature, un poème n’est pas la même chose qu’un roman !

La forme du concerto a beaucoup changé à travers les siècles, donc nous allons nous concentrer sur sa forme moderne, celle que connaissaient déjà Mozart et Beethoven.

Ce qui est particulier avec le concerto, c’est qu’un ou plusieurs solistes s’opposent à l’orchestre. Tu peux donc distinguer des parties où un instrument joue tout seul, et des parties où l’orchestre joue tout entier (on dit alors que l’orchestre joue en tutti). Tu peux imaginer ça comme un dialogue entre le soliste et l’orchestre. Parfois le soliste se confronte à l’orchestre, et parfois il joue avec lui.

Dans le concerto moderne il y a trois mouvements (trois parties, un peu comme les chapitres d’un livre). Le premier est rapide, le deuxième lent, et le troisième vif. Il s’agit d’une généralité, et pas d’une règle à respecter absolument, donc les compositeurs changent parfois cette structure.

Les concertos ne sont pas écrits que pour des solistes au piano ! D’ailleurs nous avons déjà écouté ensemble un concerto pour violon. Il existe des concertos pour beaucoup d’autres instruments, comme la flûte, la harpe ou encore la clarinette. Tout dépend des compositeurs.

Voici un enregistrement complet du Quatrième concerto pour piano de Beethoven. Essaye de reconnaître les solos du piano ! Qu’est-ce que tu ressens quand tu écoutes cette musique ?

– Aude

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La soliste de l’orchestre

Bonjour les enfants !

Je vous demandais la semaine dernière pourquoi une violoniste était debout alors que tous les autres musiciens étaient assis. Vous avez trouvé la réponse ?

Cette violoniste est debout parce qu’elle joue le solo. En italien, solo veut dire seul. Un solo est donc un morceau de musique écrit pour être joué par une seule personne, un soliste. À votre avis, qui peut devenir soliste dans un orchestre ?

Être soliste demande d’être capable de jouer seul des parties difficiles. Pas le droit à l’erreur !

Attention, il n’y a pas que les violons qui jouent des solos, et ça n’existe pas qu’en musique classique ! Quand tu entends de la musique à la radio ou à la télévision, fais bien attention. Tu pourrais entendre des solos de guitare, de batterie, ou d’un autre instrument. Connais-tu déjà des morceaux de musique avec des solos ?

Et si on écoutait ensemble une autre composition de Beethoven ? Quel instrument joue des solos dans cet extrait ?  Un indice, la semaine prochaine je vous reparle de ce concerto pour piano !

– Aude

Présentation des CE1 de l’école Les Sablons

Les élèves de CE1 de l’école Les Sablons répondent à Aude et présentent leur classe. Merci à Florence Vicario pour ce message. 

Cette année, nous sommes en CE1. Nous avons 6 ou 7 ans. Il y a 13 garçons et 17 filles. Notre maîtresse s’appelle Florence.

Certains enfants jouent d’un instrument de musique au conservatoire de Châtillon, d’autres apprennent dans une école de musique et d’autres apprennent à la maison avec leur famille.

Amélie apprend la flûte traversière, Ethan le trombone, Lilian le violoncelle, Luan, Ayla et Inès le piano, Tommy le cor, Sébastien, Cassandra, Yanis, Arnaud, Arthur et Alexis la guitare et Helena le violon.

D’autres enfants voudraient aussi jouer d’un instrument de musique.

Nous avons appris une chanson « Salut les filles, salut les gars » de Henri DES sur les instruments de musique. Nous avons élevé des chenilles qui se sont transformées en chrysalide et papillons.

Voici notre photo avant de faire le cross des CE1.

Est-ce que tu es en ce moment  en voyage pour un concert ?

— Les élèves

Beethoven : compositeur et … sourd ?!

Bonjour les enfants,

Alors, qu’est-ce que vous avez pensé de l’extrait du Roi Étienne ? Beethoven a composé cette œuvre en 1811, à quarante-et-un ans. Cela veut dire qu’il était déjà sourd quand il a écrit cette musique de scène !

Comment est-ce possible ? Rappelez-vous ce que je vous ai raconté la semaine dernière. Beethoven a appris très tôt à jouer du piano et composer des œuvres. Il a donc appris à reconnaître les notes de musique en les entendant et en les plaçant sur des partitions. Il ne devient sourd qu’à vingt-sept ans. Il a donc le temps de découvrir le son des instruments et de les reconnaître.

Maintenant, je vais te demander de faire une expérience. Imagine-moi en train de jouer du violon. En y pensant très fort, peux-tu m’entendre jouer ?

Tu vois, si tu en as envie, tu arrives toi-même à imaginer des musiques dans ton esprit. Beethoven pouvait faire la même chose. Ensuite il écrivait ses idées sur une partition, pour permettre à un orchestre de jouer ses compositions.

Composer un morceau en étant sourd reste quand même étonnant, tu ne crois pas ? Je te propose d’écouter une autre oeuvre de Beethoven. C’est un concerto pour violon. Il l’a aussi composé en étant sourd. À ton avis, pourquoi une violoniste est-elle debout alors que tous les autres musiciens sont assis ?

– Aude

À la découverte de Beethoven et la musique de scène !

Bonjour les enfants !

En ce moment je joue une œuvre de Beethoven avec Insula orchestra. Son nom : Egmont, et c’est une musique de scène. Mais qu’est-ce que c’est ? Au départ, Egmont est une pièce de théâtre écrite par Goethe, un écrivain allemand. Ici tu peux voir son portrait :

Beethoven a ensuite imaginé une version musicale d’Egmont pour accompagner la pièce de théâtre : c’est pour cela qu’on l’appelle musique de scène. C’est amusant parce que lorsque je joue Egmont, tout autour de moi il y a non seulement l’orchestre, mais aussi des actrices et des acteurs !


Est-ce que tu connais Beethoven ? Son nom complet est Ludwig van Beethoven et il est allemand (Ludwig est l’équivalent allemand de Louis). Il est né dans une famille de musiciens en 1770, il y a presque 250 ans. Dès ses cinq ans il commence à apprendre la musique. C’est un virtuose du piano. Cela veut dire qu’il est un pianiste très doué.

Voici son portrait. Il a l’air très concentré. Que fait-il d’après toi ?

À vingt-deux ans Beethoven s’installe à Vienne, en Autriche. C’est là que tous les musiciens, artistes et intellectuels de l’époque viennent vivre. Il est rapidement célèbre comme pianiste, mais surtout comme compositeur. Mais Beethoven, alors qu’il a à peine vingt-sept ans, devient sourd. Ce qui suit va peut-être t’étonner, car même sourd, il continue de composer, jusqu’à sa mort en 1827. À ton avis, comment peut-on écrire de la musique alors qu’on ne l’entend pas ? Je t’en reparle la semaine prochaine.

Beethoven a mis en musique d’autres pièces de théâtre ! Je te propose d’écouter un extrait du Roi Étienne. Cette musique de scène raconte la vie du roi Étienne Ier, qui a fondé l’état hongrois. D’après toi, quel moment de l’histoire cette musique pourrait-elle accompagner ?

— Aude

Illustrations
Haut : Joseph Karl Stieler, Johann Wolfgang von Goethe à 80 ans, 1828, Huile sur toile, 78 x 63,8 cm, Neue Pinakothek (Munich, Allemagne)
Bas : Joseph Karl Stieler, Portrait de Ludwig van Beethoven composant la Missa Solemnis, 1820, Huile sur toile, 62 x 50 cm, 
Maison de Beethoven (Bonn, Allemagne)

Qui es-tu, Aude ?

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Je joue du violon, un instrument de la famille des cordes. J’ai appris la musique à Lyon, dans une école spéciale pour la musique : le conservatoire. Grâce à mes études, j’ai pu jouer en Norvège et au Canada !

Mon violon est un peu différent de celui que tu connais habituellement. Le mien est dit d’époque : il n’a pas été fabriqué de la même manière et le son est différent. C’est celui qu’entendait Mozart… il y a plus de 200 ans !

Être musicien, c’est jouer avec plein de personnes différentes. Par exemple, en orchestre avec Insula orchestra, nous sommes nombreux : presque 40 instrumentistes ! Et parfois, il y a 40 chanteurs sur scène avec nous… Cela fait beaucoup de monde pour jouer en même temps, et c’est donc beaucoup de travail.

Mais j’aime aussi jouer avec des petits groupes : c’est ce qu’on appelle la musique de chambre, écrite pour 3 ou 4 musiciens. Je vais donc te faire découvrir cette musique toute l’année !

Ah, une dernière chose : entre les répétitions et les concerts, je suis aussi professeur de violon. Je travaille au Conservatoire de Bourg-la-Reine et de Sceaux !

J’ai retrouvé cette photo. J’avais 6 ou 7 ans et  je venais tout juste de commencer à jouer du violon !

Et vous, les enfants, pouvez-vous me parler de votre classe ?

— Aude

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© Haut : Clément Tomé pour Insula orchestra ; Bas : collection personnelle de l’artiste.

L’école Les Sablons répond à Aude !

La rentrée est passée et tout le monde prend ses marques dans cette nouvelle aventure musicale ! Les élèves de l’école Les Sablons à Châtillon répondent à Aude. Merci à leurs enseignantes pour ces deux messages.

Bonjour,

Merci beaucoup pour ce message, c’était très gentil ! Nous avons aimé la musique, la danse, les saltos, le beau bâtiment sur l’île, les lumières de la salle et la tenue des musiciens.

Nous avons hâte de te rencontrer.

Les élèves de l’école des Sablons

***

Bonjour Aude,

Merci pour la vidéo et le message.

Nous espérons que nous allons bien travailler ensemble toute l’année et que nous allons te rencontrer bientôt. On a hâte de commencer l’aventure avec toi.

Nous avons plein de questions à te poser. La première: à quel âge as-tu commencé le violon?

Les élèves de l’école des Sablons