Mais qu’est ce qui se cache derrière le logo d’Insula orchestra ?

Bonjour les enfants,

Alors, avez-vous des réponses ? Qu’est-ce que représente le logo d’Insula orchestra ? Moi, j’ai deux idées : on pourrait penser que l’ovale au milieu d’un cercle ressemble un peu à une île, et insula, en latin, ça veut dire île !

Ma deuxième idée, c’est qu’un signe se cache dans le logo. Ça demande un peu d’effort pour le voir : il faut se concentrer sur les parties blanches plutôt que sur les parties noires. Si on fait bien attention, on peut reconnaître une note de musique. D’ailleurs, ce signe s’appelle croche, tout simplement parce qu’il porte un crochet.

Ce symbole et bien d’autres encore (noire, blanche, soupir …) permettent aux compositeurs d’écrire de la musique. Mais il n’est pas nécessaire d’écrire la musique pour pouvoir en jouer. On parle alors de musique de tradition orale.

Il vous arrive de chanter en classe ? Mais est-ce que vous avez appris ces chansons en lisant des partitions ? Voilà, vous avez la preuve qu’il est possible de faire de la musique sans lire la musique. On peut apprendre la musique en l’écoutant, en jouant et en répétant.

Mais alors pourquoi aurait-on besoin de partitions ? Pourquoi aurait-on besoin d’écrire la musique ?

À très bientôt,

Jocelyn

 

 

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Très bonne année Jocelyn !

Cher Jocelyn,
Très bonne année et meilleurs vœux !
Suite à votre visite, la maîtresse nous a lu l’histoire de « La Flûte Enchantée » et nous avons écouté plusieurs extraits. Nous avons beaucoup aimé cette histoire.
L’air que nous aimons particulièrement est la chanson de la Reine de la Nuit qui monte tellement haut et va tellement vite !
Voici quelques unes de nos illustrations.
A bientôt Jocelyn !
Les CE2B et Stéphanie

Les enfants de la classe de CE2B remercient Jocelyn !

Cher Jocelyn,
Merci d’être venu dans notre classe, nous avons adoré vous rencontrer et apprendre des choses sur vos flûtes. Margaux, une fille de notre classe, nous a apporté la flûte traversière de sa maman. Nous avons pu regarder, toucher et voir que cette flûte est différente des vôtres. Celle-ci est en alliage d’argent, et est composée de 3 morceaux contrairement aux vôtres. En effet le corps est en un seul morceau.
Nous avons regardé votre flash-mob à Versailles. Nous pensons avoir reconnu la flûte sur laquelle vous jouez, mais quel est le morceaux de musique que vous jouez ? Comment a fait l’acteur pour ne pas tomber à la fin quand il s’incline vers l’arrière ?
Nous sommes pressés de vous revoir et de vous entendre jouer à la Seine Musicale.
Sur quel morceaux de musique travaillez vous en ce moment ? Nous travaillons sur « La flûte enchantée ». Nous avons écouté la chanson de Tamino et la chanson de la Reine de la nuit. Certains connaissaient cet air. La maitresse a dit qu’elle nous lirait l’histoire de la Flûte enchantée.
Sinon, nous avons vu la nièce de Monsieur Abdelmalek Sayad qui est venue pour nous parler de son oncle. Notre école est nommée pour lui rendre hommage pour ses écrits sur l’immigration, notamment à Nanterre. Sa nièce est passionnée de musique et joue le hautbois. Pouvez vous nous parler de cet instrument de musique ?
A très bientôt, parrain Jocelyn.
Les CE2B
(en ordre alphabétique)
Amandine, Amir, Anna, Aymen, Camilia, Dalil, Eléa, Elyès, Eva, Evan, Florian, Ilian, Lindsey, Lydia, Margaux, Maxence, Naïla, Nerimen, Racine, Safir, Selma, Tania, Thanuchiegan, Waël, William
et la maitresse Stéphanie.

Les enfants de la classe de CE2A remercient Jocelyn !

Jocelyn,

Tout d’abord merci d’être venu nous voir.

Depuis ta venue nous avons écouté des extraits de la flûte enchantée ainsi que des musiques plus récentes jouées à la flûte traversière (Pirates des Caraïbes, Despacito, Vaïana, Shape of you et Harry Potter).

Nous avons écrit dans notre cahier des arts une leçon sur la flûte traversière et nous avons fait un dessin.

Pourrais-tu nous expliquer comment le chef d’orchestre dirige l’orchestre ?

Encore merci.

Les CE2A.

Prochain Ilot à LSM avec le pianiste Christian Zacharias et Insula orchestra

Bonjour les enfants,

J’espère que vous vacances se sont bien passées et que vous avez bien profité de ces deux semaines de pause.

J’ai vu que vous aviez beaucoup de questions ! Plutôt que d’y répondre par écrit je vous propose d’en parler la prochaine fois que je viens dans vos classes (le 12 novembre prochain).

Je voulais vous dire aussi que je joue avec Insula orchestra le jeudi 8 novembre à LSM (La Seine Musicale) ! Nous interpréterons trois pièces de trois compositeurs différents : une symphonie de Haydn, un concerto pour piano de Mozart et une symphonie d’un des fils de Bach, Carl Philipp Emanuel.

Pour ce concert nous serons dirigés par le pianiste allemand Christian Zacharias, et non par Laurence Equilbey comme c’est habituellement le cas. Et vous savez quoi, pour le concerto de Mozart, il dirigera de son piano. vous aviez déjà vu ça ?!

Si vous avez des questions sur Christian Zacharias, le rôle du chef d’orchestre (saviez-vous que le chef d’orchestre tel qu’on le connaît aujourd’hui est apparu au 19e siècle ?), la différence entre une symphonie et un concerto, la famille Bach, les compositeurs du concert ou bien leurs oeuvres, je me ferais un plaisir d’y répondre !

 

 

Nous avons plein de questions

Bonjour Jocelyn,

Voici plusieurs questions que nous souhaiterions te poser :

  • Est-ce que tu joues du piano, du violon, de la guitare ?
  • Aimes-tu la guitare ?
  • Combien de flûtes as-tu ?
  • Aimerais-tu faire un autre métier ?
  • Quel musicien aimes-tu ?
  • As-tu un ami avec lequel tu aimes jouer de la musique ?
  • Si tu n’avais pas été flûtiste tu aurais voulu être quoi ?
  • De quelle sorte de flûte joues-tu ? Est-ce difficile de jouer de la flûte ?
  • Pourquoi t’es-tu lancé dans la musique ?
  • Pourquoi as-tu choisi la flûte ?
  • Quel morceau préfères-tu jouer à la flûte ?

Au fait nous avons calculé, tu as 54 ans !

A très vite !

Les CE2 A.

Notre appropriation de la musique

Bonjour Jocelyn,
Nous avons classé les instruments que nous jouons par famille. Voici le résultat.
Dans les instruments à cordes nous apprenons à jouer de la guitare et du piano.
Dans les instruments à vent, nous apprenons à jouer de la flute de pan et de la flute à bec.
Dans les percussions, nous apprenons à jouer de la batterie et du tambour.
Certains d’entre nous apprenons la guitare électrique et le clavier.
Et nous chantons tous en classe avec plus ou moins de plaisir !
Nous jouons donc des instruments dans toutes les familles !
Nous avons écouté « La marche Nuptiale » en classe car nous ne la connaissions pas tous de nom. Mais nous avons reconnu l’air et avons tout de suite pensé à la fête et au mariage. Nous avons aussi pensé que cela ressemblait à un défilé comme celui du 14 juillet sur les Champs Elysées.
Nous avons commencé à remplir nos livrets d’Insula Orchestra. Voici quelques unes de nos réponses à la question « La musique pour moi c’est : »
– des instruments, des sons
– des berceuses, une envie de dormir
– le bonheur
– une passion
– des sentiments : la tristesse, la joie, rire et penser
– un rêve magique
– ça me fait penser aux vacances
– ça de donne envie de danser ou chanter
– un apaisement
– la beauté des sons, l’amour
– un plaisir à partager, une expression des sentiments
– une lumière qui s’allume
– mon cœur qui bat très fort,
– de l’art
– une envie de pleurer
A très bientôt,
Les CE2B