Bonjour les enfants et les enseignantes,
Un petit mot pour vous remercier de tous ces très bons moments passés avec vous tout au long de cette année. Vous avoir rencontré et partagé avec vous notre métier de musicien contrebassiste a été un immense plaisir. J’espère que l’on trouvera d’autres moments pour se rencontrer à nouveau. Merci infiniment pour tous vos cadeaux, nous avons été énormément gâté. Bonnes vacances à vous tous.
Roberto et Clotilde
Bonjour les enfants !
Nous voilà arrivés à la fin de l’année ! Bientôt, vous pourrez profiter de vos vacances d’été. L’occasion pour nous de revenir en images sur l’atelier qui s’est déroulé la semaine dernière avec Roberto et Clotilde. Nous espérons que vous avez apprécié les voir, écouter le son de la contrebasse et du violone et danser en rythme avec la musique !
Bonjour les enfants,
Après avoir découvert l’orchestre symphonique et les familles d’instruments, arrêtons-nous plus longuement sur un personnage particulier de l’orchestre …
Si vous avez déjà assisté à un concert de musique classique vous avez surement remarqué que, juste avant l’entrée en scène du chef d’orchestre, un violoniste se tient debout devant les musiciens, et s’assure que tous soient bien accordés. Bizarre… Ce musicien un peu à part, on l’appelle premier violon ou violon solo !
Sa chaise se situe à gauche du podium du chef. D’ailleurs, tu remarqueras que ce dernier le salue quand il entre. Rôle clé dans l’orchestre, le premier violon solo a de nombreuses responsabilités. Le premier violon a tout d’abord un rôle musical : il règle les coups d’archets (le mouvement de l’archet), il aide le chef d’orchestre dans le choix des musiciens… Ses décisions aident à construire le « son » de l’orchestre, la manière dont tous les artistes joueront ensemble. En plus de cela, le premier violon représente également les musiciens auprès du chef d’orchestre ou de l’administration.
Pour en savoir plus sur le violon, nous te proposons de regarder la vidéo ci-dessous. De drôles d’oiseaux te présentent les différences entre le violon ancien et le violon moderne : bon visionnage !
Bonjour les enfants,
Souvenez-vous, il y a quelques semaines, nous vous avions présenté l’orchestre symphonique. Aujourd’hui, découvrons les différentes familles d’instruments …
En musique, une famille est un ensemble d’instruments qui produisent le son de la même façon. Il y en a trois dans un orchestre : les cordes, les vents et les percussions. Suivant l’œuvre interprétée, le nombre de musiciens dans chaque famille peut varier.
La famille des cordes constitue le cœur de l’orchestre et est généralement répartie en demi-cercle autour du chef d’orchestre. Les cordes peuvent être en métal, ou en boyau dans le cas d’instruments anciens. Cette famille regroupe des instruments de tailles très différentes. Du plus petit au plus grand, nous avons le violon, l’alto, le violoncelle et enfin la contrebasse !
Pour les instruments à vent, le son est produit par le souffle du musicien qui met l’air en vibration dans l’instrument. Là encore, on en trouve une grande variété : le cor, le trombone, le hautbois … Il existe deux sous-familles : les cuivres et les bois.
La troisième famille, celle des percussions, regroupe une très grande quantité d’instruments comme le tambour, les cymbales, le tambourin, le carillon, le xylophone ou même le triangle ! Pour émettre un son, le musicien frappe ou gratte l’instrument avec ses mains ou des baguettes.
Insula orchestra a une petite particularité : c’est un orchestre sur instruments anciens. Ils ne datent pas tous de l’époque de Mozart ou de Beethoven, mais ils sont fabriqués selon les méthodes d’alors. Une trompette ou un cor n’a pas toujours ressemblé à celui qu’on a l’habitude de voir !
Bonjour les enfants !
Cette semaine, revenons sur la séance à distance qui a eu lieu avec Roberto et Clotilde.
Aujourd’hui, nous vous proposons de regarder une vidéo : il s’agit d’un enregistrement de l’atelier qui a eu lieu fin avril. Vous allez pouvoir profiter à nouveau de ce moment de musique en compagnie de Roberto et Clotilde, ou le découvrir si vous n’aviez pas pu être là pour la séance.
Cliquez ici pour voir la vidéo !
À bientôt !
Bonjour les enfants,
Alors, qu’avez-vous pensé de cette séance à distance avec Roberto et Clotilde ?
Nous avons trouvé ça très chouette de vous revoir, nous espérons que vous avez bien profité de la musique et que cela vous a rendu joyeux.
Comme vous l’a dit Roberto, nous vous proposons un petit jeu pour voir si vous avez bien retenu les différentes parties de la contrebasse (l’instrument de Clotilde pendant cette séance) et du violone (l’instrument de Roberto pendant cette séance) …
À vous de trouver le nom des parties similaires entre les deux instruments, en vous aidant des flèches et en vous souvenant de ce qui vous a été dit ce matin !
Bonjour les enfants !
Nous espérons que vos vacances se sont bien passées !
Aujourd’hui, on se retrouve pour découvrir ce qu’est un orchestre symphonique … Savez-vous ce dont il s’agit ? Décortiquons ce mot ensemble pour le comprendre !
« Orchestre » est un mot qui vient du grec « orchestra » (comme dans Insula orchestra !) et qui désigne dans un théâtre le lieu qui est situé entre la scène et les spectateurs. Dans la musique, l’orchestre est une réunion d’instruments qui jouent tous ensemble. Il n’y a pas de minimum d’instruments nécessaires pour parler d’orchestre. Ce qui importe, c’est que les musiciens et la musique qu’ils jouent forment et sonnent comme un tout, sans qu’aucun instrument ne se distingue des autres.
Mais alors, qu’est ce qui caractérise l’orchestre symphonique ?
Les instruments à cordes sont le coeur de l’orchestre symphonique auxquels viennent s’ajouter les instruments à vent, composés des bois et des cuivres, et les instruments à percussion qui jouent le plus souvent un rôle de ponctuation (au lieu d’utiliser un point pour finir une phrase musicale, le compositeur écrira un coup de timbale sur sa partition !). On distingue donc trois grandes familles instrumentales : les cordes, les vents et les percussions.
Ci-dessus, vous pouvez voir des photos de certains de nos instrumentistes. Vous pouvez cliquer dessus pour les agrandir.
Essayez de deviner quels sont les instruments que vous voyez sur ces photos, et la famille à laquelle ils appartiennent … Dans le prochain article nous vous en dirons plus sur les musiciens de l’orchestre et sur la différence entre les familles d’instruments !
Bonjour les enfants !
Votre institutrice, Mme Hallé, nous a transmis les belles réalisations de sa classe de CE1/CM1.
Voici quelques uns des portraits de Beethoven que vous avez dessinés : bravo à tous !
Il vous suffit de cliquer sur chaque image pour voir le dessin en grand.
Bonnes vacances à tous !
Bonjour les enfants !
Dans le précédent article, nous vous présentions quelques anecdotes sur la vie de Mozart … Avez-vous trouvé la réponse à la devinette ? Le nombre d’œuvres qu’il a créé s’élève à plus de 600 !
Maintenant que vous en savez beaucoup sur Wolfgang Amadeus Mozart, nous vous proposons de vous plonger dans son œuvre et de vous immerger dans la musique qu’il a composé.
Pour cela, Roberto vous propose de regarder et d’écouter les fragments du Requiem de Mozart, un concert qui a été joué l’année dernière dans l’Auditorium de La Seine Musicale !
© Géraldine Aresteanu
Il vous suffit de cliquer sur ce lien pour y accéder.
N’hésitez pas à regarder attentivement cette captation. Dites-nous ce que vous avez ressenti pendant votre écoute, quelles sont vos émotions, vos réactions … Vous pouvez commenter cet article pour nous en faire part, Roberto lira vos messages !
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