Les élèves de la classe de CM2 racontent leur deuxième rencontre avec leur parrain !

Suite à la venue de Jocelyn dans leur classe, les élèves de la classe de CM2 ont rédigé des textes en petit groupe afin de raconter leur travail avec Jocelyn

 Voici les textes des élèves :

Texte d’Angèle, Christopher, Lydia et Maïmouna

Le 28 Janvier 2019, Jocelyn Daubigney nous a rendu visite pour la deuxième fois.

Nous avons interprété 4 chansons : « Toc Toc Toc » de Michèle Bernard, « L’air de l’oiseleur », « Le chant d’Orphée » et « Des questions sans réponses ». Il nous a accompagnés avec sa flute. Il nous a également expliqué que dans le cas d’un opéra, l’orchestre s’installe dans une fosse.

On a appris à travailler encore plus finement l’écoute car il fallait s’écouter soi-même et les autres, en plus du piano et de la flute.

C’était un grand honneur qu’il puisse nous accompagner. Merci Monsieur Daubigney, Merci Olga, Merci Mme Malonda, merci Marc Laugenie et un grand Merci à la maitresse pour ce magnifique projet artistique !

 

Texte de Céline Agathe Théodore et Julien

Quand nous sommes rentrés de la cantine, Jocelyn était déjà là. Il s’est arrangé avec Olga puis nous avons entamé « Toc toc toc » ainsi que « L’air de l’oiseleur ». Ensuite, nous avons fait un jeu : Jocelyn jouait et il pouvait accélérer ou ralentir à sa guise. Nous, nous devions suivre. Jocelyn nous a expliqué que parfois, sur scène, pour une raison ou pour une autre, les chanteurs accéléraient ou ralentissaient. Et, dans la fosse, les musiciens devaient suivre !!!

Après, nous avons chanté « Le chant d’Orphée ». Et nous avons terminé par « Des questions sans réponses ».

Nous avons trouvé le jeu très amusant. Nous avons apprécié chanter le chant d’Orphée que nous ne connaissions pratiquement pas.

Nous avons trouvé la flute de Jocelyn très belle : elle était noire et blanche.

Avec elle, nous avons trouvé la chanson « Des questions sans réponses » encore plus belle que d’habitude !

Puis après l’anglais, nous avons pris un délicieux gouter.

Pour résumer : nous avons adoré cette rencontre.

 

Stella , Leyli , Baptiste, Eloise, Medhy .

Aujourd’hui Jocelyn Daubigney est venu pour la deuxième fois dans notre classe.

Cette fois-ci, il nous a appris l’écoute, le tempo et le rythme.

Pour l’accueillir, nous avons aussi chanté quatre chansons : «Toc toc toc » de Michel Bernard, «Le chant d’Orphée », « L’air de l’oiseleur » et «Des questions sans réponses » .

Jocelyn nous accompagnait avec son instrument, la flute et Olga au piano. Nous avons ressenti qu’il voulait s’amuser avec nous.

Nous avons beaucoup aimé la flute de Jocelyn, qui était très belle et nous avons appris plein de choses sur l’Opéra et l’orchestre. Ça nous a vraiment plu quand Jocelyn nous faisait des pièges, quand il allait plus vite ou plus lentement.

Nous avons fini la journée par un gouter. Nous avons passé un super moment.

Nous remercions Olga et Jocelyn de nous avoir accompagnés.

 

Texte de  Juliette, Emma, Tijana et Lucas

Aujourd’hui, Jocelyn Daubigney est revenu pour la deuxième fois dans notre classe. Il avait une très jolie flute. On a interprété quatre chansons : « L’air de l’oiseleur », « Des questions sans réponses », « Orphée » et « Toc toc toc ». Il nous a accompagnés avec sa flute et Olga avec son piano.

On a partagé un moment de plaisir. C’était génial ! Nous nous sommes bien amusés. À la, fin nous avons bu un verre avec lui.

 

Rose Yara Quentin et Martin

Quand nous sommes arrivés dans la classe, il y avait déjà Monsieur Daubigney et Olga Vassilieff. Nous avons chanté « Toc toc toc », « L ‘air de l’oiseleur », «Des questions sans réponses » et dans les dernières minutes,  nous avons interprété « le chant d ‘Orphée ».

Jocelyn nous a fait beaucoup de pièges ; mais ça n’a pas marché !

Nous avons beaucoup aimé la deuxième visite avec Jocelyn Daubigney. Nous trouvons qu’il est très gentil, nous avons vraiment envie de le revoir !

D’ailleurs, nous voulons le remercier ainsi qu’Olga.

 

Texte d’Ornella, Maël, Daphné, et Ilyan.

Jocelyn Daubigney est venu en classe avec Flore Malonda, Muriel Prouet, Olga Vassilieff, et Marc Laugenie.

Pour commencer, nous avons chanté «Toc, toc, toc» de Michèle Bernard et «L’air de l’oiseleur, extrait de la « Flute chantée ». Puis nous avons interprété le « Chant d’Orphée », d’Alexandros Markeas, et «Des questions sans réponses» d’Isabelle Aboulker. Tout au long de ces chansons, Olga et Monsieur Daubigney nous ont accompagnés (Jocelyn à la flute et Olga au piano).

Marc Laugenie est intervenu et nous a fait un petit jeu sur objectif et subjectif.

Pour finir, nous avons partagé un gouter avec la classe de Monsieur Amador et de Madame Ruyant.

Nous avons beaucoup aimé la flute car Jocelyn pouvait produire plein de sons différents. On a passé un très bon moment.

 

Texte de Faustine, Camille , Edgar et Félix

Le lundi 28 janvier, Jocelyn est arrivé dans notre classe. Nous avons commencé par lui chanter « Toc Toc Toc ». Nous avons recommencé plusieurs fois « L’air de l’oiseleur » puis nous avons poursuivi avec « Le chant d’Orphée » et « Questions sans réponses ». À chaque fois, Jocelyn et Olga nous accompagnaient avec leur instrument. Nous avons ensuite fini par un mini gouter vers 15h45.

Faustine a beaucoup apprécié car Jocelyn était très patient avec nous.

Camille a aimé quand Jocelyn nous accompagnait.

Félix était très content de revoir Monsieur Daubigney.

De son côté, Edgar a bien aimé chanter.

Voici les travaux plastiques des élèves :

Voici deux vidéos de l’après-midi :

 https://youtu.be/UtPRb7PiZI8

Connnais-tu… Haendel ?

Bonjour les enfants !

C’est la rentrée ! J’espère que vous avez passé de bonnes vacances et de bonnes fêtes !

La semaine prochaine, je serai en Belgique pour un concert avec un autre orchestre. Nous allons jouer différents extraits d’œuvres de Georg Friedrich Haendel. Mais qui est ce compositeur avec ce nom si compliqué ?

Haendel est né en Allemagne il y a environ 300 ans. Après avoir vécu 3 ans en Italie, il décide de déménager en Grande-Bretagne. Il finira même par obtenir la nationalité britannique. Avec ses nombreux voyages, le compositeur fait jouer sa musique partout en Europe mais il va également découvrir ce qu’on y joue sur place et de rencontrer beaucoup d’artistes !

Il a ainsi écrit beaucoup d’œuvres différentes, principalement des opéras. On en compte plus de 40… Et si tu cherchais les plus connus ? Tu trouveras des vidéos sur YouTube…

— Yannick

Le retour des Enfers

Bonjour les enfants !

Cette semaine, je vous propose de poursuivre notre découverte de l’opéra Orfeo ed Euridice de Gluck.

A ce moment de l’histoire, Orphée arrive aux Champs-Elysées où est enfermée Eurydice. Il va enfin pouvoir la ramener sur terre avec lui ! Mais attention, le dieu Amour a été très clair : « Tu ne dois ni la regarder, ni lui parler, sinon elle mourra ». Une menace très sérieuse !

Orphée n’ose même pas parler à Eurydice. Celle-ci est très inquiète, elle croit qu’il ne l’aime plus ! Mais Orphée n’arrive pas à la résister et il se retourne vers sa femme. En brisant sa promesse, les dieux ne tiennent pas non plus la leur : Eurydice doit retourner aux Enfers.

Regarde le quatrième épisode de notre web-série Lorenzo et Bérénice. A la fin de la vidéo, tu vas entendre un air chanté par Orphée. Il pleure à cause de la mort de son épouse. Ici, le texte, très triste, est mis en valeur grâce à une mélodie très simple. On la retient facilement pour  chanter ! La musique, tu l’as sans doute remarqué, n’est pas si triste. En effet, en comprenant bien le texte, pas besoin d’exprimer la douleur d’Orphée une deuxième fois à travers la musique !

— Yannick 

Photo de couverture : Camille Corot (1796-1875), Orphée ramenant Eurydice des Enfers, 1861, 112x137cm, huile sur toile, Museum of Fine Arts, Houston, Texas.

Le Ballet des Furies

Bonjour les enfants !

Cette semaine, on continue notre voyage aux Enfers avec Orphée ! As-tu vu le troisième épisode de notre web-série autour de l’opéra de Gluck ?

Si tu te souviens bien, Orphée va aux Enfers pour retrouver sa femme Eurydice. Mais l’entrée est bien gardée par les Furies. La musique que tu entends au début de l’épisode est très rapide : c’est comme si les instruments à cordes tourbillonnaient. Imagine les Furies qui encerclent  et tournent autour du héros !

Cet extrait s’appelle Le Ballet des Furies. Un ballet, c’est une danse ! Ne trouves-tu pas la musique sombre et inquiétante. Sais-tu que dans un opéra, on peut aussi trouver des passages dansés que l’on appelle ballets ? C’est le cas ici !

Les Furies ne veulent pas laisser rentrer Orphée, mais notre héros est têtu et rusé ! Il va réussir à convaincre ses adversaires à l’aide de sa lyre, un petit instrument à cordes pincées : sa musique est tellement belle qu’elles acceptent de le laisser passer. 

Et toi, quel type de danse imagines-tu sur cette musique ?

— Yannick 

Photo de couverture : William-Adolphe Bouguereau, Oreste poursuivi par les Furies, 1862, huile sur toile, 227 x 278 cm, Chrysler Museum of Art, Norfolk, Virginia (Etats-Unis).

C’est quoi, un opéra ?

Bonjour les enfants !

Cette semaine, j’aimerais continuer à partager avec vous mes souvenirs autour d’Orfeo ed Euridice de Gluck.

Avant tout, sais-tu ce qu’est un opéra ? C’est un genre particulier, qui raconte une histoire avec ses personnages. C’est un mélange de théâtre, de musique, et souvent même de danse. C’est comme au cinéma… sauf que tout est joué en direct, devant toi ! Impressionnant, non ?

On peut aussi donner l’opéra en version de concert, c’est-à-dire sans mise en scène, costume ou décor. C’est le cas pour notre concert à nous, que tu peux revoir ici si tu le souhaites. Sauras-tu me retrouver sur la scène ?

Maintenant que tu en sais plus sur le héros, Orphée, nous allons voir comment est construite cette œuvre. Comme au théâtre, l’opéra se divise en actes. Ces actes sont eux-mêmes divisés en scènes.

On différencie également les parties chantées. Je te propose de regarder le second épisode de notre web-série, Lorenzo et Bérénice. Tu pourras y entendre un ensemble de chanteurs : le chœur. Leur chant est comme une plainte, pour exprimer leur tristesse après la mort d’Eurydice. Ressens-tu la même chose ?

Dans la vidéo, tu pourras aussi entendre la chanteuse incarnant le Dieu amour chanter une mélodie en soliste. C’est une partie assez virtuose et difficile. Cela demande beaucoup de travail, surtout qu’on la chante seul sur scène ! On dit qu’il s’agit d’un air.

Bon épisode !

— Yannick.

Dans la tête d’Orphée

La tournée n’est pas tout à fait terminée, nous partons à Aix-en-Provence ce weekend, et en attendant de pouvoir vous montrer des photos, nous avons quand même une petite surprise pour vous avant les vacances !

Tu peux nous revoir gratuitement sur Internet au Théâtre de Poissy en cliquant ici ! Tout notre concert a été filmé, l’occasion de pouvoir écouter l’opéra de Gluck, Orfeo ed Euridice. Sauras-tu reconnaître la langue dans laquelle les solistes et le chœur chantent ?

Et une dernière petite chose : notre futur disque a déjà un clip ! Les paroles racontent l’arrivée d’Orphée aux Enfers : tout y est si calme, et il est entouré d’une foule étrangement silencieuse. Mais Orphée est décidé à retrouver Eurydice, son amoureuse, coûte que coûte !

Tu entendras une voix très aiguë dans cet extrait : c’est celle du contre-ténor Franco Fagioli, qui a une voix capable d’aller du plus grave au plus aigu. C’est très rare et cela demande beaucoup de travail ! Reconnaîtras-tu également l’instrument à vents qui l’accompagne avec l’orchestre ?

On te laisse regarder et nous dire ce que tu en penses !

— Aude et Jocelyn

Photo de couverture : Superbien