Nanterre

Merci pour cette belle année !!

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Lundi 24 juin après-midi, Jocelyn est venu à l’école Jean de La Fontaine avec trois autres musiciens de l’orchestre Insula orchestra (Aude au violon, Laurent à l’alto et Julien au violoncelle) afin d’interpréter plusieurs œuvres de Mozart dont le Quatuor en ré Majeur et le Quatuor en sol Majeur.

Une des salles de l’école avait été aménagée pour l’occasion avec une petite scène pour les musiciens et de la place pour accueillir les parents ainsi que quatre classes de l’école en plus des trois classes participant au projet cette année. 

Bonjour les enfants,

Je souhaitais vous remercier pour cette agréable année passée avec vous et pour la belle restitution d’hier !

Vos instruments en matériaux recyclés ainsi que vos expériences autour de la musique étaient vraiment très intéressants.

J’espère que comme moi, vous garderez un bon souvenir de ce projet et de cette année en musique !

Je vous souhaite à tous de très bonnes vacances d’été !!!

A bientôt

Jocelyn

Voici quelques photos :

Jocelyn vous raconte la tournée du Freischütz

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Bonjour les enfants,

Cette année, j’ai beaucoup voyagé avec l’ensemble des musiciens d’Insula orchestra et les chanteurs du choeur accentus et cela va se poursuivre cet été pour des représentations de l’opéra Der Freischütz de Carl Maria von Weber. J’ai pu visiter les villes de Caen, Aix en Provence, Vienne et Bruxelles et je me rendrai prochainement à Ludwigsbourg. Savez-vous dans quel pays sont situées ces villes, pouvez-vous toutes les situer sur une carte ?

Cet opéra raconte l’histoire d’un jeune chasseur nommée Max.

Voici en quelques lignes la trame de cette oeuvre qui s’inspire d’un conte fantastique :
L’histoire se déroule au cœur d’une forêt allemande. Max, jeune chasseur, doit remporter un concours de tir dans le but d’obtenir la main d’Agathe, sa bien-aimée. Kaspar, jaloux de Max s’allie au maléfique Samiel afin de mener son jeune rival à sa perte.

Au terme de la première épreuve, Kaspar arrive à convaincre Max d’utiliser des balles magiques, nécessitant l’utilisation de rites interdits de magie noire, afin qu’il puisse atteindre la cible sans aucun effort. Dans l’effrayante Gorge aux loups, les deux hommes fondent sept balles qui ne ratent jamais leur but. Toutefois, Max ignore que la dernière balle est sous la volonté de Samiel et qu’elle est destinée à sa fiancée, Agathe.

Le concours de tir se déroule en présence du Prince et ce dernier ordonne à Max de tirer sur une colombe. L’oiseau s’envole et Agathe tombe quant à elle inanimée. Heureusement pour Max, Agathe ne meurt pas car un ermite a détourné le coup sur le sinistre Kaspar. Max avoue au prince avoir passé un accord avec Kaspar par désespoir et faiblesse. Suite à cet aveu, le prince impose à Max d’attendre un an avant de pouvoir épouser sa bien-aimée.

Représentation de la scène de la gorge aux loups © Staatliche Kunstsammlungen, Weimar

Voici quelques photos des salles de concert dans lesquelles j’ai pu jouer :

Photo du Théâtre de Caen

Photo du Grand Théâtre de Provence d’Aix en Provence

Photo du Bozar de Bruxelles

Photo du Theater an der Wien de Vienne

En regardant toutes ces photos, que pouvez-vous me dire à propos de ces salles de spectacle ? Quels points communs et quelles différences trouvez-vous avec l’Auditorium de la Seine Musicale?
Cet opéra continuera de nous faire voyager cet automne car nous partirons au Luxembourg puis à Londres en faisant un détour par Paris et le Théâtre des Champs Élysées !
A l’occasion de la première représentation du Freischütz, l’équipe d’Insula orchestra a réalisé trois petites vidéos de présentation de cet opéra. Vous pourrez ainsi voir quelques extraits de la mise en scène magique réalisée par la Compagnie de Magie Nouvelle 14:20.

 

Dites-moi ce que vous en pensez !

Jocelyn

LES CE2B RACONTENT LEUR VISITE DE LA SEINE MUSICALE

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Bonjour Jocelyn,
nous avons beaucoup tardé à vous écrire et nous en sommes désolés.
Nous souhaitons vous remercier pour cette belle visite à la Seine Musicale. Nous étions en vacances tout de suite après notre venue à la Seine Musicale puis en rentrant nous avons visité la salle de théâtre/spectacles de Nanterre à la Maison de la Musique. C’était super chouette car nous avons pu comparer les deux salles, l’une très grande, l’autre plus petite, toutes deux avec des régies, du bois, des formes pour absorber et/ou faire rebondir le son.
Ce qui nous a particulièrement plu lors de notre visite à la Seine Musicale, c’est l’architecture et la « boule en mosaïques » qui change de couleurs avec le soleil. Nous avons adoré vous voir et vous écouter à la répétition. Vous avez d’ailleurs très bien joué ! Tout ce monde sur la scène, c’était impressionnant. Nous avons trouvé l’auditorium très très beau avec le bois partout, le plafond en hexagone (qui nous faisait penser à une ruche), les « vagues » sur les murs…
Nous avons aussi beaucoup aimé jouer avec les trous dans les murs en béton du hall d’entrée de la Seine Musicale, puis avons apprécié notre pique-nique sur l’île qui était aussi très agréable.
Nous répétons nos chansons et avons hâte de vous revoir.. ça va venir vite maintenant.
Bon courage pour vos répétitions et à très bientôt pour la restitution,
les CE2B

Très bonne année Jocelyn !

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Cher Jocelyn,
Très bonne année et meilleurs vœux !
Suite à votre visite, la maîtresse nous a lu l’histoire de « La Flûte Enchantée » et nous avons écouté plusieurs extraits. Nous avons beaucoup aimé cette histoire.
L’air que nous aimons particulièrement est la chanson de la Reine de la Nuit qui monte tellement haut et va tellement vite !
Voici quelques unes de nos illustrations.
A bientôt Jocelyn !
Les CE2B et Stéphanie

Les enfants de la classe de CE2B remercient Jocelyn !

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Cher Jocelyn,
Merci d’être venu dans notre classe, nous avons adoré vous rencontrer et apprendre des choses sur vos flûtes. Margaux, une fille de notre classe, nous a apporté la flûte traversière de sa maman. Nous avons pu regarder, toucher et voir que cette flûte est différente des vôtres. Celle-ci est en alliage d’argent, et est composée de 3 morceaux contrairement aux vôtres. En effet le corps est en un seul morceau.
Nous avons regardé votre flash-mob à Versailles. Nous pensons avoir reconnu la flûte sur laquelle vous jouez, mais quel est le morceaux de musique que vous jouez ? Comment a fait l’acteur pour ne pas tomber à la fin quand il s’incline vers l’arrière ?
Nous sommes pressés de vous revoir et de vous entendre jouer à la Seine Musicale.
Sur quel morceaux de musique travaillez vous en ce moment ? Nous travaillons sur « La flûte enchantée ». Nous avons écouté la chanson de Tamino et la chanson de la Reine de la nuit. Certains connaissaient cet air. La maitresse a dit qu’elle nous lirait l’histoire de la Flûte enchantée.
Sinon, nous avons vu la nièce de Monsieur Abdelmalek Sayad qui est venue pour nous parler de son oncle. Notre école est nommée pour lui rendre hommage pour ses écrits sur l’immigration, notamment à Nanterre. Sa nièce est passionnée de musique et joue le hautbois. Pouvez vous nous parler de cet instrument de musique ?
A très bientôt, parrain Jocelyn.
Les CE2B
(en ordre alphabétique)
Amandine, Amir, Anna, Aymen, Camilia, Dalil, Eléa, Elyès, Eva, Evan, Florian, Ilian, Lindsey, Lydia, Margaux, Maxence, Naïla, Nerimen, Racine, Safir, Selma, Tania, Thanuchiegan, Waël, William
et la maitresse Stéphanie.

Les enfants de la classe de CE2A remercient Jocelyn !

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Jocelyn,

Tout d’abord merci d’être venu nous voir.

Depuis ta venue nous avons écouté des extraits de la flûte enchantée ainsi que des musiques plus récentes jouées à la flûte traversière (Pirates des Caraïbes, Despacito, Vaïana, Shape of you et Harry Potter).

Nous avons écrit dans notre cahier des arts une leçon sur la flûte traversière et nous avons fait un dessin.

Pourrais-tu nous expliquer comment le chef d’orchestre dirige l’orchestre ?

Encore merci.

Les CE2A.

Nous avons plein de questions

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Bonjour Jocelyn,

Voici plusieurs questions que nous souhaiterions te poser :

  • Est-ce que tu joues du piano, du violon, de la guitare ?
  • Aimes-tu la guitare ?
  • Combien de flûtes as-tu ?
  • Aimerais-tu faire un autre métier ?
  • Quel musicien aimes-tu ?
  • As-tu un ami avec lequel tu aimes jouer de la musique ?
  • Si tu n’avais pas été flûtiste tu aurais voulu être quoi ?
  • De quelle sorte de flûte joues-tu ? Est-ce difficile de jouer de la flûte ?
  • Pourquoi t’es-tu lancé dans la musique ?
  • Pourquoi as-tu choisi la flûte ?
  • Quel morceau préfères-tu jouer à la flûte ?

Au fait nous avons calculé, tu as 54 ans !

A très vite !

Les CE2 A.

Notre appropriation de la musique

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Bonjour Jocelyn,
Nous avons classé les instruments que nous jouons par famille. Voici le résultat.
Dans les instruments à cordes nous apprenons à jouer de la guitare et du piano.
Dans les instruments à vent, nous apprenons à jouer de la flute de pan et de la flute à bec.
Dans les percussions, nous apprenons à jouer de la batterie et du tambour.
Certains d’entre nous apprenons la guitare électrique et le clavier.
Et nous chantons tous en classe avec plus ou moins de plaisir !
Nous jouons donc des instruments dans toutes les familles !
Nous avons écouté « La marche Nuptiale » en classe car nous ne la connaissions pas tous de nom. Mais nous avons reconnu l’air et avons tout de suite pensé à la fête et au mariage. Nous avons aussi pensé que cela ressemblait à un défilé comme celui du 14 juillet sur les Champs Elysées.
Nous avons commencé à remplir nos livrets d’Insula Orchestra. Voici quelques unes de nos réponses à la question « La musique pour moi c’est : »
– des instruments, des sons
– des berceuses, une envie de dormir
– le bonheur
– une passion
– des sentiments : la tristesse, la joie, rire et penser
– un rêve magique
– ça me fait penser aux vacances
– ça de donne envie de danser ou chanter
– un apaisement
– la beauté des sons, l’amour
– un plaisir à partager, une expression des sentiments
– une lumière qui s’allume
– mon cœur qui bat très fort,
– de l’art
– une envie de pleurer
A très bientôt,
Les CE2B