classical music

Les CM2 visitent la Philharmonie de Paris !

| Action culturelle

Les CM2 B de l’école Lamartine ont visité la Philharmonie, à Paris ! Ils nous racontent… Merci à Clarisse Legras pour ce message.

Bonjour Jocelyn !

Jeudi 17 mars nous étions en sortie à la Philharmonie de Paris, non pas pour y donner un concert mais pour une visite du musée et un atelier « musique de film ». Nous avons bien pensé à toi et à Insula Orchestra !

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Comme nous sommes arrivés en avance, nous avons pris des photos et sommes allés faire un tour et nous défouler un peu sur des chaises bruyantes dans le parc de la Villette.
Ensuite, une guide conférencière nous a accueillis pour faire notre connaissance, demander ce que nous savons sur la musique et le cinéma et pour commencer la visite du musée.
Nous avons vu toutes sortes d’instruments et certains très anciens comme cette flûte en os de vautour datant de la Préhistoire.
Devant les vitrines, Irina, notre guide, nous faisait regarder sur une tablette des extraits de films comme King Kong ou Fantasia et nous faisait découvrir l’univers de la musique qui les accompagnait.

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Dans une autre salle un monsieur nous a présenté son instrument : une vielle à roue. Il en a joué et nous a demandé de fermer les yeux et d’imaginer nous-mêmes une petite scène de film. Puis il a interprété un autre morceau : il était vraiment très fort !

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Enfin nous sommes allés à l’atelier « musique de film ». Il y avait un écran et une pièce remplie d’instruments, une vraie caverne d’Ali Baba !

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Chaque élève avait un instrument et devait accompagner en direct un extrait du film Les temps modernes de Charlie Chaplin : des percussions pour le bruit des pas, des clairons, flûte à coulisse et trombones pour le bruit des machines, des violons et violoncelles pour le bourdonnement d’un insecte etc…

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Nous avons joué avec le film deux fois. Le deuxième essai était plus réussi que le premier ! Certains élèves ont préféré la visite du musée, d’autres, créer une bande-son, mais nous avons tous passé un très bon moment et sommes impatients d’y retourner en Mai pour un atelier Flûte et clarinette.

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Au revoir Jocelyn, à bientôt, nous avons hâte de te revoir !

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Les élèves de CM2B de L’école Lamartine à Courbevoie

Connais-tu… l’oratorio ?

| Action culturelle

Bonjour les enfants,

Je rentre d’un pays à l’Est de l’Europe : la Pologne. Sais-tu où cela est ?

La ville où nous avons joué s’appelle Cracovie, c’est la deuxième plus grande ville du pays. Nous avons joué une œuvre de Niccolo Jommelli. Ce musicien italien a composé de nombreux opéras mais aussi des œuvres religieuses, et qu’on jouait donc dans les églises pendant les cérémonies. Tu en connais déjà une : le Requiem de Mozart, qu’on jouait pour les enterrements.

Mais il y a des œuvres plus joyeuses ! Par exemple, je vais te parler de l’oratorio. C’est un mot italien. On appelle ainsi des œuvres qui, comme à l’opéra, racontent une histoire et où chaque chanteur joue un personnage. Simplement, dans les oratorios, il n’y a pas de mise en scène ou de décor !

Souvent, les oratorios racontent des histoires religieuses, extraits de la Bible. Écoute cet extrait d’un oratorio composé par Jean-Sébastien Bach. La musique est joyeuse ! Le texte est en Allemand et nous raconte l’histoire de Noël.

Dans la vidéo, c’est Laurence Equilbey qui dirige, mais ce n’est pas Insula orchestra qui joue… Hé oui, on ne s’était pas encore rencontrés à l’époque !

Je vous souhaite de très belles vacances, les enfants ! De mon côté, j’ai du travail… Je pars en tournée avec Insula Orchestra pour jouer un opéra de Mozart, Lucio Silla. Je t’en dirai plus bientôt.

On se retrouve donc à la rentrée avec mes amis musiciens dans ton école ! J’ai hâte de vous retrouver !

— Jocelyn.

Requiem : dernier épisode !

| Action culturelle

Bonjour les enfants,

Voici le dernier épisode de notre web-série autour du Requiem de Mozart !

Cette semaine, on découvre le Rex Tremendae (qui vient du latin et signifie « Roi redoutable » !). C’est l’extrait que tu entends au début.

Cette musique a quelque chose d’imposant, de solennel, tu ne trouves pas ? Pour Mozart, elle représente l’autorité de son père, Leopold. Souviens-toi : durant son enfance, Mozart et son père sont très proches. Il lui apprend la musique, et lui permet de rencontrer de grands musiciens lors de leurs voyages.

Mais lorsque Mozart grandit, les choses se compliquent et ils ne s’entendent plus très bien. Leopold a du mal à faire confiance à son fils. Il n’accepte pas que l’indépendance de ce dernier.

Au cours de cet épisode, tu as pu apercevoir une musicienne située juste à la gauche du chef d’orchestre : le violon solo. Son rôle est très important dans l’orchestre. Le violon solo montre aux autres violonistes le coup d’archet à adopter, c’est-à-dire le sens dans lequel on frotte les cordes. Il représente également l’ensemble des musiciens auprès du chef d’orchestre.

As-tu aimé découvrir avec moi les coulisses de cet enregistrement ? On espère que tu en as appris plus sur Mozart et son œuvre.

— Aude et Yannick

Le héros de Beethoven

| Action culturelle

Bonjour les enfants,

J’aimerais t’en dire plus sur Beethoven et sa Symphonie n°3. On l’appelle aussi Symphonie Héroïque mais sais-tu pourquoi on l’a surnommée ainsi ?

Fréquemment, les compositeurs dédient leurs œuvres. Sur les partitions de musique, on trouve souvent un petit mot adressé à la personne à laquelle le musicien a pu penser lorsqu’il composait. Cela peut être une personne de sa famille, un ami, mais également une personnalité.

C’est ce qu’a fait Beethoven avec sa Symphonie n°3. Il l’a dédiée à un homme politique français de son époque qu’il admirait beaucoup : Napoléon Bonaparte. Tu as peut-être déjà entendu parler de lui dans tes cours d’histoire.

Lorsqu’il devient empereur en 1804, Beethoven est furieux. Il n’est plus du tout d’accord avec les idées de Napoléon. Alors qu’il termine la composition de sa symphonie, il raye violemment la dédicace qu’il lui avait adressée au point de casser sa plume !

Au moment de la publication de l’œuvre, Beethoven décide finalement de la nommer Symphonie Héroïque, pour célébrer la mémoire d’un grand homme. Ce grand homme, c’est le prince Lobkowitz, l’un de ses amis.

Beethoven a composé 9 symphonies en tout. J’aimerais te faire écouter un extrait de la Cinquième, l’une des plus célèbres. Cette musique a un caractère très solennel, n’est ce pas ? Ici, c’est Herbert von Karajan, un chef d’orchestre très connu, qui dirige l’orchestre Philharmonique de Berlin.

— Jocelyn

Requiem : épisode 3

| Action culturelle

Bonjour les enfants,

On continue notre web-série autour de Mozart aujourd’hui !

Dans cet épisode, Lorenzo et toi allez découvrir deux instruments à vent. Les notes sont jouées grâce au souffle du musicien, comme au cor par exemple.

Le trombone, qui fait partie des cuivres, change de notes en poussant ou tirant la coulisse. Cela permet d’allonger ou raccourcir le tuyau par lequel passe le souffle, donc de baisser ou monter la note.
Le trombone a un très beau solo dans le Requiem, le Tuba Mirum. Assez impressionnant, non ? C’est une grande responsabilité pour le musicien.

Lorenzo découvre aussi le cor de basset (ci-dessus), qui fait partie des bois. Contrairement à son nom, rien à voir avec le cor. Il serait plutôt l’ancêtre de la clarinette ! C’est un instrument assez long, et as-tu remarqué sa forme étrange, toute courbée ? Il est apparu à l’époque de Mozart, qui aimait ses sons graves. Comme sur une flûte, ce sont les clés, des petites touches métalliques qui bouchent les trous du tuyau principal, qui permettent de changer la note.

Tu en sais maintenant un peu plus sur la famille des vents ! Quel est ton préféré ?

— Aude et Yannick

Requiem : épisode 2

| Action culturelle

Bonjour les enfants,

Nous avions commencé à regarder ensemble notre web-série autour de l’enregistrement du Requiem avec notre ami Lorenzo. Et si on continuait aujourd’hui ?

Comme je te le disais, le Requiem est la toute dernière œuvre que Mozart ait composée. À ce moment-là, Mozart est tellement malade qu’il a du mal à terminer sa partition. Le 5 décembre 1791, il meurt sans avoir pu l’achever. Sa femme, Constanze, demande à l’un de ses anciens élèves qui connaissait bien Mozart, Franz Xavier Süssmayr, de finir la partition.

Regardons ensemble le deuxième épisode de notre web-série. Tu pourras y entendre un extrait du Lacrimosa. C’est un morceau très triste qui sonne comme une plainte, une lamentation. Que t’évoque cette musique ?

Au cours de cet épisode, tu as pu voir Lorenzo, le personnage principal, se mettre dans la peau d’un chef d’orchestre. Mais sais-tu en quoi consiste son rôle ?

Lorsque l’on joue à plusieurs, on a besoin d’être guidé afin de jouer bien ensemble, c’est la mission du chef d’orchestre. Il donne le rythme et montre aussi, par ses gestes, des intentions musicales. Son rôle est très important. Il est présent des premières répétitions au concert pour diriger les musiciens.

— Aude et Yannick

Insula orchestra au Cube !

| Action culturelle

Bonjour les enfants !

On voulait te parler de ce projet rigolo sur lequel ont travaillé des amis musiciens d’Insula orchestra et qui se passe près de chez toi : la Cube Family au Cube — Centre de création numérique, à Issy les Moulineaux !

C’est une journée où tu peux venir avec tes parents et tes amis et faire plein d’expériences amusantes autour de la musique et des nouvelles technologies !

Tu pourras notamment jouer à un drôle de Guitar Hero sur la musique classique enregistré par nos musiciens… ou tester ta mémoire avec un memory étonnant !

Les ateliers sont gratuits de 11h00 à 17h00. Et si tes parents veulent manger sur place, ils proposent un brunch gourmand de 11h00 à 14h00 !

Viens t’amuser avec Insula orchestra ! Plus d’informations en cliquant ici.

— Aude, Jocelyn, Yannick et Diane

Qu’est-ce qu’un opéra ?

| Action culturelle

Bonjour les enfants,

Je te parlais  de l’histoire de  Mitridate, re di Ponto la semaine dernière. Souviens-toi de cet extrait :

 Tu peux entendre deux chanteurs. On appelle cela un duo.

À l’opéra, chaque chanteur incarne un personnage de l’histoire, comme au cinéma ou au théâtre.  Ici, ils sont deux : Sifare, un des fils de Mithridate, et son amoureuse secrète Aspasia. Sifare lui fait ici une déclaration d’amour en lui disant qu’il ne peut vivre loin d’elle ! Mais Aspasia est malheureuse : on veut qu’elle se marie avec quelqu’un d’autre !

Écoute les voix des personnages. Elles sont aigües n’est-ce pas ? On dit qu’il s’agit de voix de soprano. La plus haute qui existe !

— Diane

Extrait vidéo : Mitridate, re di Ponto, un opéra filmé par Jean-Pierre Ponnelle (1986). Musique  interprétée par le Concentus musicus de Vienne, direction : Nikolaus Harnoncourt.

Le Carnaval à Lamartine !

| Action culturelle

Avant les vacances, les CP de l’école Lamartine ont fêté Mardi gras. Après s’être intéressés au ballet et plus particulièrement à la musique de Lully, les élèves ont voulu danser sur la musique de J.S. Bach.

Découvrez leur très beau défilé sur la très connue Suite pour orchestre n°3 en ré majeur de J.S. Bach ! Bravo les élèves, et merci à Annick Nghien pour ce message.