Lundi 24 juin après-midi,Jocelyn est venu à l’école Jean de La Fontaine avec trois autres musiciens de l’orchestre Insula orchestra (Aude au violon, Laurent à l’alto et Julien au violoncelle) afin d’interpréter plusieurs œuvres de Mozart dont le Quatuor en ré Majeur et le Quatuor en sol Majeur.
Une des salles de l’école avait été aménagée pour l’occasion avec une petite scène pour les musiciens et de la place pour accueillir les parents ainsi que quatre classes de l’école en plus des trois classes participant au projet cette année.
Bonjour les enfants,
Je souhaitais vous remercier pour cette agréable année passée avec vous et pour la belle restitution d’hier !
Vos instruments en matériaux recyclés ainsi que vos expériences autour de la musique étaient vraiment très intéressants.
J’espère que comme moi, vous garderez un bon souvenir de ce projet et de cette année en musique !
Je vous souhaite à tous de très bonnes vacances d’été !!!
Lundi 17 juin, Jocelyn est venu à l’école Jean de La Fontaine avec quatre autres musiciens de l’orchestre Insula orchestra afin d’interpréter plusieurs œuvres de Mozart dont le Quatuor en ré Majeur.
Jocelyn a également fait une petite surprise aux enfants en jouant La scène des Champs Elysées extrait d’Orfeo et de Glück. Les élèves ont ainsi pu reconnaître l’œuvre d’un des flashmob qu’ils avaient pu écouter en classe.https://www.youtube.com/watch?v=H5lrdrnrXw4
Bonjour les enfants,
je souhaitais vous remercier une nouvelle fois pour l’année que nous avons pu passer ensemble. J’espère que la restitution de la semaine dernière vous a plu et que vous en garderez un bon souvenir.
Merci pour toutes vos petites attentions tout au long de l’année !
Mardi 11 juin dernier, Yannick est venu avec Aurélie. Ensemble, ils ont interprété des œuvres pour cor et harpe des compositeurs Gounod, Saint Saens, Duvernoy et Boieldieu.
Les enfants ont ainsi pu écouter leur parrain puis chanter avec lui et leur professeur de musique devant leurs parents.
Bonjour les enfants,
Merci beaucoup pour cette très belle restitution, j’ai passé un très agréable moment.
J’espère que cette année en musique vous a plu. Pour ma part, j’ai passé une très bonne année à vos côtés. Je vous remercie pour vos cadeaux et vos attentions tout au long de l’année ainsi que votre écoute. Un grand bravo à vous tous !! Aurélie et moi avons apprécié votre exposition et le dernier temps que nous avons pu passer à l’école à la fin de la restitution !
A la fin du mois de février, Yannick est revenu dans notre pour parler encore de son cor et surtout pour qu’on essaye de souffler dedans. Certains y sont bien arrivés, d’autre ont eu plus de mal. Il avait apporté de petites embouchures en plastique pour chaque élève pour qu’on puisse s’entraîner sans l’instrument et ensuite on a relié le cor chacun son tour à ces embouchures pour essayer d’en jouer. La sensation était bizarre et quelques fois drôle à cause du son qui en sortait.
Ensuite nous avons fait une répétition des chants que nous avions appris avec tous les autres CE2. Yannick nous a accompagnés au cor ainsi que Pierre notre professeur de musique au piano.
Lundi 28 janvier, Jocelyn est venu nous rendre visite pour la deuxième fois. Il y avait aussi Olga. Pour nous échauffer, nous avons fait des sons. Puis nous avons chanté 3 chansons avec des gestes: « Le cœur des gens », « Toc,toc,toc » et « le chant d’Orphée ». Olga et Jocelyn nous ont accompagnés avec le piano et la flute.
Pour mémoriser la suite du « chant d’Orphée », nous avons fait du playback. C’est-à-dire, nous avons chanté les paroles mais sans faire de son, comme si le micro était éteint.
Ensuite, nous avons chanté tous ensemble « le cœur des gens » puis nous l’avons chanté en canon. Après, Jocelyn nous a proposé de faire un canon avec 3 groupes :
– Jocelyn à la flute
– un groupe faisait les gestes
– un autre groupe faisait les gestes et le chant.
Il fallait bien écouter la musique pour suivre.
Pour remercier Jocelyn de sa présence, nous lui avons organisé un buffet avec les deux autres classes (CM1 C et CM2 B). Il y avait des bonbons et des boissons.
Nous vous remercions infiniment de votre présence.
A très bientôt les CM1 A
« J’ai bien aimé le gouter parce que nous nous sommes régalés. J’ai aussi aimé quand on a chanté car c’était joli et j’ai ressenti de la joie. » Thomas
« J’ai bien aimé le chant d’Orphée. J’ai bien aimé le son de la flute parce qu’elle allait avec le piano. J’ai adoré cette visite. » Simon
« J’ai bien aimé quand Olga et Jocelyn nous ont accompagné à la flute et au piano. Tout le monde était très heureux. J’étais un peu stressée quand on a chanté Orphée. » Gabrielle
« J’étais très heureuse ! J’ai ressenti beaucoup de joie et un grand bonheur. » Leïa
« J’ai bien aimé quand nous avons chanté parce que ça permet de transmettre des émotions. » Luz
« J’ai bien aimé quand nous avons chanté avec les instruments. J’ai ressenti de la joie. » Maëlys
« J’ai été très heureux car nous avons très bien chanté et que la maitresse était fière de nous. » Alexandre
« J’ai aimé l’accompagnement de Jocelyn et d’Olga car c’était beau.» Esteban
« J’ai aimé toute cette journée. Je me suis bien concentrée sur la chanson « le cœur des gens » car il y avait plein d’étapes. J’étais fière de toute la classe. » Jenisa
« J’ai tout adoré car Jocelyn expliquait bien et j’ai aimé toute cet après-midi. » Amy
« J’ai bien aimé quand nous avons chanté avec Jocelyn et Olga car c’était beau. Nous chantions tous ensemble. »Antoine L
« J’ai été heureux de chanter en étant accompagné par Jocelyn et Olga. J’ai été impressionné lorsque Jocelyn nous a accompagné à la flute. » Lucas
« J’ai bien aimé chanter car j’ai eu l’impression que tout le monde était relié mentalement. » Antoine G.
« J’étais heureux que Jocelyn vienne et de lui chanter beaucoup de chansons. J’étais content et gourmand au gouter. » Eliot
« J’ai été fière de tout le monde car j’ai trouvé que quand nous avons chanté c’était très beau. » Maïa
« J’ai bien aimé quand on a chanté Orphée car il y a plus de notes et plus de paroles. » Noé
« J’ai été touché quand on a chanté ensemble et ça à fait plaisir à Jocelyn. » Maxime
« J’ai bien aimé quand on a chanté tous en canon. » Samuel
« J’ai aimé que tout le monde chante, que tout le monde soit uni. » Enzo
« J’ai bien aimé quand on a chanté Toc, toc, toc avec la flute parce que c’était compliqué et beau. » Raphaël
« J’étais très contente quand Jocelyn et Olga sont venus. » Kaïna
« J’ai beaucoup aimé quand nous avons chanté tous ensemble. » Jade
Suite à la venue de Jocelyn dans leur classe, les élèves de la classe de CM2 ont rédigé des textes en petit groupe afin de raconter leur travail avec Jocelyn
Voici les textes des élèves :
Texte d’Angèle, Christopher, Lydia et Maïmouna
Le 28 Janvier 2019, Jocelyn Daubigney nous a rendu visite pour la deuxième fois.
Nous avons interprété 4 chansons : « Toc Toc Toc » de Michèle Bernard, « L’air de l’oiseleur », « Le chant d’Orphée » et « Des questions sans réponses ». Il nous a accompagnés avec sa flute. Il nous a également expliqué que dans le cas d’un opéra, l’orchestre s’installe dans une fosse.
On a appris à travailler encore plus finement l’écoute car il fallait s’écouter soi-même et les autres, en plus du piano et de la flute.
C’était un grand honneur qu’il puisse nous accompagner. Merci Monsieur Daubigney, Merci Olga, Merci Mme Malonda, merci Marc Laugenie et un grand Merci à la maitresse pour ce magnifique projet artistique !
Texte de Céline Agathe Théodore et Julien
Quand nous sommes rentrés de la cantine, Jocelyn était déjà là. Il s’est arrangé avec Olga puis nous avons entamé « Toc toc toc » ainsi que « L’air de l’oiseleur ». Ensuite, nous avons fait un jeu : Jocelyn jouait et il pouvait accélérer ou ralentir à sa guise. Nous, nous devions suivre. Jocelyn nous a expliqué que parfois, sur scène, pour une raison ou pour une autre, les chanteurs accéléraient ou ralentissaient. Et, dans la fosse, les musiciens devaient suivre !!!
Après, nous avons chanté « Le chant d’Orphée ». Et nous avons terminé par « Des questions sans réponses ».
Nous avons trouvé le jeu très amusant. Nous avons apprécié chanter le chant d’Orphée que nous ne connaissions pratiquement pas.
Nous avons trouvé la flute de Jocelyn très belle : elle était noire et blanche.
Avec elle, nous avons trouvé la chanson « Des questions sans réponses » encore plus belle que d’habitude !
Puis après l’anglais, nous avons pris un délicieux gouter.
Pour résumer : nous avons adoré cette rencontre.
Stella , Leyli , Baptiste, Eloise, Medhy .
Aujourd’hui Jocelyn Daubigney est venu pour la deuxième fois dans notre classe.
Cette fois-ci, il nous a appris l’écoute, le tempo et le rythme.
Pour l’accueillir, nous avons aussi chanté quatre chansons : «Toc toc toc » de Michel Bernard, «Le chant d’Orphée », « L’air de l’oiseleur » et «Des questions sans réponses » .
Jocelyn nous accompagnait avec son instrument, la flute et Olga au piano. Nous avons ressenti qu’il voulait s’amuser avec nous.
Nous avons beaucoup aimé la flute de Jocelyn, qui était très belle et nous avons appris plein de choses sur l’Opéra et l’orchestre. Ça nous a vraiment plu quand Jocelyn nous faisait des pièges, quand il allait plus vite ou plus lentement.
Nous avons fini la journée par un gouter. Nous avons passé un super moment.
Nous remercions Olga et Jocelyn de nous avoir accompagnés.
Texte de Juliette, Emma, Tijana et Lucas
Aujourd’hui, Jocelyn Daubigney est revenu pour la deuxième fois dans notre classe. Il avait une très jolie flute. On a interprété quatre chansons : « L’air de l’oiseleur », « Des questions sans réponses », « Orphée » et « Toc toc toc ». Il nous a accompagnés avec sa flute et Olga avec son piano.
On a partagé un moment de plaisir. C’était génial ! Nous nous sommes bien amusés. À la, fin nous avons bu un verre avec lui.
Rose Yara Quentin et Martin
Quand nous sommes arrivés dans la classe, il y avait déjà Monsieur Daubigney et Olga Vassilieff. Nous avons chanté « Toc toc toc », « L ‘air de l’oiseleur », «Des questions sans réponses » et dans les dernières minutes, nous avons interprété « le chant d ‘Orphée ».
Jocelyn nous a fait beaucoup de pièges ; mais ça n’a pas marché !
Nous avons beaucoup aimé la deuxième visite avec Jocelyn Daubigney. Nous trouvons qu’il est très gentil, nous avons vraiment envie de le revoir !
D’ailleurs, nous voulons le remercier ainsi qu’Olga.
Texte d’Ornella, Maël, Daphné, et Ilyan.
Jocelyn Daubigney est venu en classe avec Flore Malonda, Muriel Prouet, Olga Vassilieff, et Marc Laugenie.
Pour commencer, nous avons chanté «Toc, toc, toc» de Michèle Bernard et «L’air de l’oiseleur, extrait de la « Flute chantée ». Puis nous avons interprété le « Chant d’Orphée », d’Alexandros Markeas, et «Des questions sans réponses» d’Isabelle Aboulker. Tout au long de ces chansons, Olga et Monsieur Daubigney nous ont accompagnés (Jocelyn à la flute et Olga au piano).
Marc Laugenie est intervenu et nous a fait un petit jeu sur objectif et subjectif.
Pour finir, nous avons partagé un gouter avec la classe de Monsieur Amador et de Madame Ruyant.
Nous avons beaucoup aimé la flute car Jocelyn pouvait produire plein de sons différents. On a passé un très bon moment.
Texte de Faustine, Camille , Edgar et Félix
Le lundi 28 janvier, Jocelyn est arrivé dans notre classe. Nous avons commencé par lui chanter « Toc Toc Toc ». Nous avons recommencé plusieurs fois « L’air de l’oiseleur » puis nous avons poursuivi avec « Le chant d’Orphée » et « Questions sans réponses ». À chaque fois, Jocelyn et Olga nous accompagnaient avec leur instrument. Nous avons ensuite fini par un mini gouter vers 15h45.
Faustine a beaucoup apprécié car Jocelyn était très patient avec nous.
Camille a aimé quand Jocelyn nous accompagnait.
Félix était très content de revoir Monsieur Daubigney.
À l’école Robespierre A, les CE1 travaillent toute l’année autour du cor en suivant le travail de Yannick. Les CM2, eux, découvrent la voix et ont reçu, il y a peu, la visite de chanteurs d’accentus, en partenariat avec Insula orchestra. À la fin de l’année, nos instrumentistes les accompagneront pour mettre en musique un texte écrit par les élèves.
On leur laisse raconter cette visite ! Merci à Odile Mathys pour ce message !
Ce matin, le quatuor d’Accentus est venu pour nous présenter La mer de Charles Trenet, en polyphonie et quelquefois a cappella, ce qui veut dire sans accompagnement. Leurs voix étaient sublimes. C’était éblouissant ! Alexandra
Il y avait Guillaume, le baryton, Eric, le ténor, Florence, l’alto et Mel la soprano. Le chant qu’ils chantaient était très beau : mon émotion était très belle… Mathis
Quand ils chantaient ensemble, et qu’il manquait une voix, ça ne faisait pas très bien : c’est comme un puzzle ! J’ai ressenti que c’était une famille, car ils chantaient ensemble depuis très longtemps ! J’ai beaucoup aimé… Julien
J’ai appris qu’il y avait plusieurs sortes de voix de baryton, de ténor, d’alto et de soprano. On a fait des exercices d’écoute et on a chanté. C’était magnifique, cela m’a fait une sensation de joie et j’ai eu envie d’aller à la mer… Je trouve qu’on a beaucoup de chance d’avoir fait cette séance… Johan
J’ai appris que les sopranos peuvent faire des rôles de princesse, des jeunes filles, etc… L’alto, les sorcières, les marâtres et même les rôles d’homme ! Les ténors, les princes, les rôles principaux ; et le baryton, le roi. C’était amusant !… Ons
J’ai adoré la musique, surtout l’exercice avec « la tarte au citron ». C’était gai ! Cela m’a fait bizarre d’entendre des voix aussi belles, j’étais surpris. Cette chanson était vraiment à mon goût. C’était superbe !… Corentin
J’ai appris ces différentes voix magnifiques. On a chanté ensemble, la mélodie était superbe. La chanson a été écrite par Trenet. Aujourd’hui, il n’est plus là : dommage, je voulais le voir ! J’ai passé une excellente matinée… Alyssa
Ils nous ont expliqués qu’un chanteur devait écouter ses voisins, mais aussi le chef. J’ai trouvé ça très intéressant, cela m’a rappelé mon grand-père qui écoute ce genre de musique… Antoine
À la fin, ils nous ont fait chanter et c’est difficile car il faut avoir une voix qui porte, il faut qu’elle soit puissante. Mais le plus difficile, c’est qu’il faut avoir beaucoup de respiration, car quelquefois il faut tenir la note… Baptiste
J’ai aimé parce que la mélodie était douce et que les voix allaient très bien ensemble… Farès
Cela m’a procuré l’émotion d’être en train de voler ou d’être au bord de l’eau. C’était superbe… Chloé
L’exercice qu’ils nous ont fait était très bien : ils chantaient en changeant les voix. J’ai appris le mot « polyphonie » et que chaque voix avait plusieurs noms… Emilien
Quand nous avons chanté La Mer, j’ai ressenti de la mélancolie. La soprano a dit qu’un chœur, c’est comme une tarte au citron meringuée : si on enlève un ingrédient (une voix), cela change tout… Gabriel
J’ai retenu que dès qu’un chanteur ressentait un petit inconvénient vocal, il allait prendre un remède. Ils ont chanté presque partout dans le monde : Japon, États-Unis, Russie… Timothé
J’ai adoré, c’est bizarre de se dire qu’on a des vrais professionnels devant soi. C’est dommage qu’il n’y ait que Guillaume qui revienne dans 2 mois ! Ce sera pour l’écriture d’une partition qui parle de la mer. En attendant, je vais demander à mes parents si on pourra aller voir un de leurs concerts à Boulogne ou à Suresnes. Merci !… Orlane
J’ai pu entendre ce qu’était vraiment la voix d’un mezzo soprano. Dans un opéra, c’est une star. Mon émotion était l’apaisement, le calme, j’ai trouvé ça intéressant… Inès
J’ai appris à différencier les types de voix, à aimer l’opéra. J’ai beaucoup apprécié les extraits. À la fin de l’année nous donnerons un concert à la médiathèque : quelle chance !… Firdaous
J’ai appris une chanson d’une époque assez ancienne : nous avons juste chanté le refrain, une fois a cappella et une fois avec le piano dont Eric, le ténor, a joué. C’était très harmonieux et joyeux… Emeline
Je n’ai pas réussi à me lâcher quand on devait chanter ! J’ai eu le privilège de voir des professionnels en face de moi et d’avoir pu leur poser des questions. Nous avons fait des petits jeux, comme qui chantait en premier, pourquoi il fallait quatre voix en même temps… Léa
J’ai bien aimé quand David a dû se mettre debout et nous montrer du doigt : c’était rigolo ! Accentus a fait l’exercice de la tarte au citron : Guillaume était la pâte, Florence et Eric étaient la garniture, et Mel était la meringue ! Ca m’a donné envie d’en manger une, de tarte au citron !… Manon
J’ai bien aimé parce que c’était très beau, j’ai bien aimé leurs voix. J’ai appris que les castrats n’existaient plus et que dans un opéra, tout le monde avait un rôle à jouer… Axel
Guillaume est le baryton, il nous a dit que c’est plus aigü que la basse, et qu’il y avait la basse-baryton ou inversé[baryton-basse]. Eric est le ténor, et s’il n’est pas là, l’air n’est pas porté, ça ne fait pas joli à entendre, on l’a entendu lors des jeux… Emma
Voici également une sélection de dessins : 
Suivez l'artiste 