Votre premier atelier avec Claire

Bonjour les enfants ! On espère que vous avez apprécié la première rencontre avec Claire. Lors de cet atelier, elle vous a fait découvrir son instrument, le violoncelle ! Elle a joué pour vous de nombreux extraits composés par de grands compositeurs : Bach, Beethoven, Brahms … Qu’avez-vous ressenti à ce moment-là ?

Claire vous a montré les différentes façons de jouer du violoncelle. On peut jouer avec l’archet en frottant les cordes mais aussi en les pinçant avec les doigts comme les guitaristes ! Pincer en italien se dit « pizzicare ». On appelle donc cette technique jouer en « PIZZICATO ».

L’artisan qui fabrique et répare les instruments de la famille des guitares et des violons est un luthier. Claire vous a parlé d’un célèbre luthier du 17ème siècle dont les instruments qui restent encore aujourd’hui se vendent une fortune !

Comment s’appelait ce luthier ? Attention, il y a un petit piège…

  • Pietro Guarneni
  • Antonio Stradivari
  • Francesco Ruggieri

Vous avez la réponse ?

Votre premier atelier avec dahlia

Bonjour les enfants !

Qu’avez-vous pensé du premier atelier de Dahlia ?

Vous avez fait sa connaissance ainsi que celle de son alto. Ce petit instrument qui ressemble comme deux gouttes d’eau au violon. Les différences sont dans la taille et la sonorité. L’alto est légèrement plus grand que le violon, ce qui lui donne un son plus grave.

Ensemble nous avons fait la liste des instruments de l’orchestre et vous vous êtes rendu compte qu’il y en avait beaucoup !

Voici un schéma qui vous permettra de bien comprendre les familles d’instruments et leur disposition la plus courante dans l’orchestre !

Votre premier atelier avec Roberto

Bonjour les enfants !

Roberto était ravi de venir à votre rencontre le vendredi 13 novembre dernier. On espère que vous aussi avez apprécié ce moment passé avec lui. Roberto vous a joué plusieurs extraits du célèbre opéra de Mozart : La Flûte enchantée.

Vous vous souvenez du son très grave de sa contrebasse, qu’avez-vous ressenti à ce moment-là ?

Vous avez aussi abordé avec lui différentes caractéristiques techniques des instruments à cordes frottées. Chacun possède des cordes, des touches, une âme, un archet, un chevalet, une caisse de résonance, une table d’harmonie, des ouïes, des chevilles et un manche !

  1. Voilà quelques devinettes pour se rappeler de certaines parties de l’instrument :

« Sans moi, les cordes seraient détendues et ne pourraient pas transmettre leur vibration à la caisse de résonance. Mon nom rime avec chevalier. »

« Au-dessus de moi, il y a les chevilles, on les tourne légèrement lorsqu’on veut accorder la contrebasse »

« Indispensable à la vie de chaque instrument à cordes frottés mais aussi des êtres humains, je suis un petit pilier en bois de sapin cylindrique posé entre la table d’harmonie et la caisse de résonance. »

2. Saurez-vous replacer le nom de chaque partie sur la contrebasse ci-dessous ?

Un petit mot de Claire avant de partir en vacances !

Bonjour les enfants,

J’ai été heureuse de partager cette année avec vous autour de ce grand compositeur Ludwig van Beethoven et de vous faire découvrir ma passion pour le violoncelle ! Est-ce que cela vous a plu ? Avez-vous encore plus envie d’aller écouter des concerts dans des salles comme La Seine Musicale ?

J’espère vous y revoir bientôt,

Bel été !

Claire

 

Un petit mot de Roberto et Clotilde avant de partir en vacances !

Bonjour les enfants et les enseignantes,

Un petit mot pour vous remercier de tous ces très bons moments passés avec vous tout au long de cette année. Vous avoir rencontré et partagé avec vous notre métier de musicien contrebassiste a été un immense plaisir. J’espère que l’on trouvera d’autres moments pour se rencontrer à nouveau. Merci infiniment pour tous vos cadeaux, nous avons été énormément gâté. Bonnes vacances à vous tous.

Roberto et Clotilde

Le dernier atelier avec Claire !

Bonjour les enfants !

Nous voilà arrivés à la fin de l’année ! Bientôt, vous pourrez profiter de vos vacances d’été. L’occasion pour nous de revenir en images sur l’atelier qui s’est déroulé en début de semaine avec Claire. Nous espérons que vous avez apprécié la retrouver, écouter le son du violoncelle et chanter tous en choeur !

Le dernier atelier avec Roberto et Clotilde !

Bonjour les enfants !

Nous voilà arrivés à la fin de l’année ! Bientôt, vous pourrez profiter de vos vacances d’été. L’occasion pour nous de revenir en images sur l’atelier qui s’est déroulé la semaine dernière avec Roberto et Clotilde. Nous espérons que vous avez apprécié les voir, écouter le son de la contrebasse et du violone et danser en rythme avec la musique !

Un musicien particulier : le premier violon

Bonjour les enfants,

Après avoir découvert l’orchestre symphonique et les familles d’instruments, arrêtons-nous plus longuement sur un personnage particulier de l’orchestre …

Si vous avez déjà assisté à un concert de musique classique vous avez surement remarqué que, juste avant l’entrée en scène du chef d’orchestre, un violoniste se tient debout devant les musiciens, et s’assure que tous soient bien accordés. Bizarre… Ce musicien un peu à part, on l’appelle premier violon ou violon solo !

Sa chaise se situe à gauche du podium du chef. D’ailleurs, tu remarqueras que ce dernier le salue quand il entre. Rôle clé dans l’orchestre, le premier violon solo a de nombreuses responsabilités. Le premier violon a tout d’abord un rôle musical : il règle les coups d’archets (le mouvement de l’archet), il aide le chef d’orchestre dans le choix des musiciens… Ses décisions aident à construire le « son » de l’orchestre, la manière dont tous les artistes joueront ensemble. En plus de cela, le premier violon représente également les musiciens auprès du chef d’orchestre ou de l’administration.

Pour en savoir plus sur le violon, nous te proposons de regarder la vidéo ci-dessous. De drôles d’oiseaux te présentent les différences entre le violon ancien et le violon moderne : bon visionnage !

Les familles d’instrument

Bonjour les enfants,

Souvenez-vous, il y a quelques semaines, nous vous avions présenté l’orchestre symphonique. Aujourd’hui, découvrons les différentes familles d’instruments …

 

 

En musique, une famille est un ensemble d’instruments qui produisent le son de la même façon. Il y en a trois dans un orchestre : les cordes, les vents et les percussions. Suivant l’œuvre interprétée, le nombre de musiciens dans chaque famille peut varier.

La famille des cordes constitue le cœur de l’orchestre et est généralement répartie en demi-cercle autour du chef d’orchestre. Les cordes peuvent être en métal, ou en boyau dans le cas d’instruments anciens. Cette famille regroupe des instruments de tailles très différentes. Du plus petit au plus grand, nous avons le violon, l’alto, le violoncelle et enfin la contrebasse !

Pour les instruments à vent, le son est produit par le souffle du musicien qui met l’air en vibration dans l’instrument. Là encore, on en trouve une grande variété : le cor, le trombone, le hautbois … Il existe deux sous-familles : les cuivres et les bois.

La troisième famille, celle des percussions, regroupe une très grande quantité d’instruments comme le tambour, les cymbales, le tambourin, le carillon, le xylophone ou même le triangle ! Pour émettre un son, le musicien frappe ou gratte l’instrument avec ses mains ou des baguettes.

Insula orchestra a une petite particularité : c’est un orchestre sur instruments anciens. Ils ne datent pas tous de l’époque de Mozart ou de Beethoven, mais ils sont fabriqués selon les méthodes d’alors. Une trompette ou un cor n’a pas toujours ressemblé à celui qu’on a l’habitude de voir !